Mag.a Silvia Alexandra Havlena

Schwerpunkte in Lehre und Forschung

• Physik in fiktionaler Literatur
• Kontextorientierung im Physikunterricht
• Interdisziplinärer Unterricht
• Interessenforschung Physik

Bis 2018 Studium des Lehramts Deutsch und Physik an der Paris Lodron Universität Salzburg.

Anschließend Lehrtätigkeit als Trainerin in der Basisbildung für Alphabetisierung, Lesen und Schreiben sowie Neue Medien und Computer.

Seit 2019 wissenschaftliche Assistentin am Institut für Fachdidaktiken und Fachwissenschaften in der Sekundarstufe für Physik der Pädagogischen Hochschule Salzburg und Dissertantin des Doktoratsstudiums PädagogInnenbildung in der Physikdidaktik an der Paris Lodron Universität.

Publikationen (Auswahl)

• Suppert, S., Havlena, S.A. & Schiffl, I. (2022). Der Einsatz von Comics und (Concept) Cartoons im naturwissenschaftlichen Unterricht. In H. Ammerer & M. Oppolzer (Hrsg.), Was kann der Comic für den Unterricht leisten? Fachdidaktische Perspektiven auf ein subversives Erzählmedium, S. 253-269).
• Havlena, S.A., Strahl, A. & Müller, A. (2021). Physik literarisch vernetzen – neue Wege der Kontextorientierung. In: S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Online Jahrestagung 2020, 725-728.
• Havlena, S.A., Suppert, S., Fleischer, T. & Strahl, A. (2020). Verwendung von Literaturstellen als Ankermedien im Chemie- und Physikunterricht. In J. Zumbach, G. Maresch, T. Fleicher & A. Strahl (Hrsg.), Neue Impulse in der Naturwissenschaftsdidaktik, 239-252.