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Linda Huber, MSc

Prof.in Mag.a Dr.in Linda Huber, MSc

Raum: A2.39
Sprechstunde: Mittwoch 15.00 – 16.00 und nach Vereinbarung

Prof.in Mag.a Dr.in Linda Huber, MSc, ist seit Januar 2016 am Institut für Bildungswissenschaften und Forschung der PH Salzburg Stefan Zweig tätig.

Schwerpunkte in Lehre und Forschung

  • Interkulturelle Kommunikative Kompetenz und Mehrsprachigkeit 
  • Spracherwerb im Kontext von Multikulturalität
  • Inklusive Begabungsförderung und Potenzialentfaltung
  • Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache
  • Englisch Fachdidaktik und Sprachkompetenzen
  • Schul- und Unterrichtsentwicklung
  • Pädagogische Diagnostik

Funktionen und Mitgliedschaften

  • WCGTC (World Council for Gifted and Talented Children)
  • ÖDaF (Österreichischer Verband für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache)
  • GSAI (German Studies Association Ireland)
  • Curricularkommission Hochschullehrgänge an der PH Salzburg Stefan Zweig

Akademische Abschlüsse und Zertifikate

  • Promotion an der Maynooth University (National University of Ireland) im Bereich Interkulturelle Kommunikative Kompetenz und Fremdspracherwerb (John-and-Pat Hume Scholarship)
  • MSc Gifted Education an der Donau-Universität Krems
  • Magistra Anglistik/Amerikanistik und Psychologie/Philosophie/Pädagogik (Lehramt) an der Universität Salzburg
  • Studienergänzungszertifikat Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache an der Universität Salzburg
  • Diploma in Advanced Studies im Rahmen des Studienaufenthalts an der Universität in Oxford (England)

Publikationen (Auswahl)

  • Huber, L. (2021). Intercultural Communicative Competence in the Language Education Context - A Floating Signifier. In: Theo Harden und Arnd Witte (Hrsg.). Rethinking Intercultural Competence: Theoretical Challenges and Practical Issues, Band 22. Oxford: Peter Lang, p. 67-84.

  • Huber, L. (2021). Intercultural Communicative Competence - A Floating Signifier. Assessing Models in the Study Abroad Context. Intercultural Studies and Foreign Language Learning, Band 21. Oxford: Peter Lang, 321 pp.

  • Huber, L. & Schratzberger, B. (2021). Viele Bildungschancen, aber wenig Chancengleichheit. ph.script, 16, S. 17-21.

  • Huber, L. et al. (2021). Lehrerinnenfortbildung im europäischen Kontext - Ein Leitfaden für ein transnationales Fortbildungskonzept. In: Mattheis, C. (Hrsg.), Menschen im Gespräch Lehrerfortbildung im europäischen Kontext. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 84-115.

  • Huber, L. (2020). Interkulturelle Bildung - Versuch einer Begriffsbestimmung. ph.script (15), S. 24–28.

  • Huber, L., Schratzberger, B., Grundmann, S. (2019). Begabung und ihre Förderung. Zwischen konstruierten Realitäten und der Performanz realer Konstrukte. In: Schrittesser, I. (Hrsg.), Begabungsförderung Revisited. Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von Diversität. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 149–161.
  • Huber, L. (2019). Begabungen und ihre Förderung: Die „Sprachkommode“ als Heuristik zur Unterrichtsplanung und –gestaltung. ph.script (14), S. 21–25.
  • Huber, L. & Schratzberger, B. (2019). Begabung und Selektion. Erziehung & Unterricht 2019 (1+2), S. 21–28.
  • Huber, L., Koidl, T., Schratzberger, B. (2019). „Framing CLIL“ – Using CLIL in a game-based context to narrow the gap. ph.script (14), S. 49–53.
  • Grogger, M., Huber, L. (2019). „Menschen im Gespräch“ (MIG). Lehrer_innenfortbildung zu Zweit- und Fremdspracherwerb im interkulturellen Kontext. ph.script (14), S. 86–89.
  • Huber, L., Perkhofer-Czapek, M., Schratzberger, B. (2018). Begabungsförderung und Inklusion. In: Harter-Reiter, S., Plaute, W., Schneider-Reisinger, R. (Hrsg.), Inklusive Hochschule: Diskursbausteine offener Hochschulbildung aus Theorie, Praxis und Forschung. Wien: Studienverlag, S. 53–66.
  • Huber, L. & Schratzberger, B. (2018). Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von sprachlicher, ethnischer und sozialer Diversität – Fallstudien an österreichischen Schulen. ph research 3 (2018), S. 28–30.
  • Grogger, M., Huber, L. (2018). Inklusion durch Internationalisierung: Strategische und operative Handlungsfelder. In: Harter-Reiter, S., Plaute, W., Schneider-Reisinger, R. (Hrsg.), Inklusive Hochschule: Diskursbausteine offener Hochschulbildung aus Theorie, Praxis und Forschung. Wien: Studienverlag, S.161–172.
  • Huber, L. & Perkhofer-Czapek, M. (2017). Die begabende LehrerInnen-Persönlichkeit: Ein Mythos?. ph.script (12), S. 27–30.
  • Huber, L., Neumann-Erber, S., Perkhofer-Czapek, M. & Schratzberger, B. (2017). Schulen Team Salzburg. In Schrittesser, I. (Hrsg.), Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von sprachlicher, ethnischer und sozialer Diversität – Fallstudien an österreichischen Schulen. Universität Wien, S.67–83.
  • Kufner, H. & Laferl, C. (2015). Gegenstände und Themen 1535 und 1536. Subjects and Topics of the Years 1535-1536. In Hofinger, B., Kufner, H., Laferl, C., Moser-Kroiss, J. & Tschugmell, N. (Hrsg), Korrespondenz Österreichischer Herrscher: Die Korrespondenz Ferdinands I. Familienkorrespondenz Bd. 5: 1535 und 1536. The Correspondence of Ferdinand I. Family Correspondence Vol. 5: 1535 and 1536. Wien: Böhlau Verlag, S. 29–96. [Übersetzung Deutsch – Englisch]
  • Friedl, S., Hany, E., Huber, L., Kempter, U., Perleth, C., Resch, C., Samhaber, E., Schmid, F., Stadelmann, W., Weilguny, W. (2010). FAQs zur Begabungs- und Begabtenförderung. Die häufigsten Fragen in Zusammenhang mit (Hoch)Begabung. Salzburg: özbf.
  • Bergsmann, R., Gusterer, W., Huber, L., Palmstorfer, B., Rosner, W., Wegricht, E., Weilguny, W., Wendelberger, C. (2006). Qualitätskriterien für Schulen mit Begabungs- und Begabtenförderung. Salzburg: özbf.  

Vorträge und Tagungen (Auswahl)

  • Huber, L. (Februar, 2020). Menschen im Gespräch - Lehrer_innenfortbildung im europäischen Kontext. Posterpräsentation bei der Tagung "CLILing the European classrooms - How can practitioners and researchers learn from each other to maximise learning in multilingual classrooms?" . [29.02.2020]

  • Huber, L. (Januar, 2020). An Interdisciplinary Approach to Intercultural Competence. Vortrag im Rahmen des Elite Master Programm "Standards of Decision-Making Across Cultures". Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg. Invited Speaker.[23.01.2020]

  • Huber, L. (September 2019). Let's make our students interculturally competent! .Tagung für Lehrende der Universität Maynooth (Irland) [09.09.2019]

  • Huber, L. (September 2019). Intercultural Competence – A Floating Signifier. Vortrag bei der International Conference „Intercultural Competence: A Concept in Need of Rethinking?“. Maynooth University in Irland. [06.09.2019]

  • Huber, L. (Mai 2019). Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache und Interkulturelle Kommunikative Kompetenz im Klassenzimmer. Tagung "Menschen im Gespräch - Workshop für Lehramtsstudierende der Germanistik".Germanistikinstitut der Universität Prishtina (Kosovo). Invited Speaker. [08.–10.05.2019]
  • Huber, L. (Januar, 2019). An Introduction to Intercultural Competence. Seminar im Rahmen des Elite Master Programm "Standards of Decision-Making Across Cultures". Concepts of Chinese Cultural Orientations and Decision-Making. Institute for Near Eastern and East Asian Languages and Civilizations. Universität Erlangen-Nürnberg. Invited Speaker.[25.01.2019]
  • Huber, L. & Schratzberger, B. (Oktober, 2018). Begabungen und ihre Förderung: Im Spannungsfeld zwischen inklusiven Lernangeboten und exklusiver Bildung. Vortrag beim Kongress "Diversity-sensitive Teacher Education". PH Salzburg Stefan Zweig. [19.10.2018]
  • Huber, L. (August, 2018). Interkulturelle Kompetenz und Selbstreflexion. 2-tägiger Workshop am Deutschen Schulamt der Autonomen Provinz Bozen. Schloss Rechenthal. [26.-27.08.2018]
  • Huber, L. (Juni, 2018). Intercultural Competence in the Study Abroad Context. Workshop im Rahmen des Elite Master Programme "Standards of Decision-Making Across Cultures". Institute for Near Eastern and East Asian Languages and Civilizations. Universität Erlangen-Nürnberg. [23.06.2018]
  • Huber, L., Perkhofer-Czapek, M., Potzmann, R., Schratzberger, B. (2017, November). Fälle partizipativen Lernens. Symposium: Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von Diversität. Fallstudien an österreichischen Schulen. Universität Wien. [17.11. 2017]
  • Huber, L. (2017, April). Intercultural Competence and German as a Foreign Language: Insights for Tertiary Education. Research Colloquium: School of Languages, Literature and Cultures. Maynooth University, Irland. [24.4. 2017]
  • Fellmann, A., Huber, L., Neumann-Erber, S. (Oktober, 2016). Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von Diversität. Poster präsentiert beim 9. Internationalen ÖZBF-Kongress, Salzburg. [21.-22.10.2016]
  • Huber, L. (2015, November). Reflexion der Konzeptualisierung von interkultureller Kompetenz im Kontext der Sprachdidaktik – ein empirischer, mehrdimensionaler Ansatz. 6. ÖGSD - Tagung: Sprachen und Kulturen vermitteln und vernetzen. Universität Salzburg. [20.-21. 11. 2015]
  • Huber, L. (2012, Mai). Österreichische Landes- und Kulturkunde im Deutschunterricht. GDI -Tagung. University College Cork, Irland. [10.05. 2012]
  • Huber, L. (2010, März). Erwartungen (Hoch)Begabter an ihre Lehrpersonen. Tagung des Thüringer Instituts für Lehrerfortbildung: Hochbegabte fördern. Erfurt, Deutschland. [11. 3. 2010]
  • Huber, L. (August, 2007). Gifted Education: Promotion of the Gifted and Talented in Austria. World Council for Gifted and Talented Children (CGTC) World Conference Warwick. University of Warwick, England. [5.-9. 8. 2007].

Lehr- und Forschungstätigkeit

  • Seit 2018 Lehraufträge an der Friedrich-Alexander Universität Erlangen Nürnberg für Interkulturelle Kompetenz im Kontext von Entscheidungsprozessen
  • Seit 2017 Lehrbeauftragte an der Universität Salzburg für Academic English Language Skills
  • Seit 2004 Kooperationen in Forschungsprojekten mit Universitäten im In- und Ausland (siehe Forschungsprojekte)
  • Seit 2004 Unterrichtstätigkeit an AHS in Englisch, Psychologie, Philosophie, sowie Lern- und Präsentationstechniken
  • 2012 – 2014 Lehrbeauftragte an der FH Salzburg Urstein für Academic English
  • 2008 – 2012 ÖAD-Lektorin DaF und Kulturkunde, Maynooth University (National University of Ireland)
  • 2005 – 2008 wissenschaftliche Mitarbeiterin am özbf im Bereich Begabungsförderung