Schwerpunkte in Lehre und Forschung

• Lehre
  Lehrtätigkeit für Bildungswissenschaften, Berufsdidaktik und Pädagogisch-Praktische Studien in den Fachbereichen Duale Ausbildung sowie Technik und Gewerbe.
   
• Forschung
  Die Didaktik der vernetzten Wissensaneignung und konstruktivistischer Werteerziehung. VaKE an berufsbildenden Schulen.
  
  Systematische pädagogische Weiterentwicklung der Sek-II-Internate (Internate als Bildungsinstitutionen)

Funktionen und Mitgliedschaften

Fachbereichsleitung für Berufsbildung am Institut für Bildungswissenschaften und Forschung; Studienentwicklung und -organisation Bachelor- und Masterstudien für Sekundarstufe Berufsbildung; Curricularentwicklungen in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich; 

Mitglied des Bundesforums für Berufspädagogik des BMB; Redaktionsmitglied ph:script; Ersatzmitglied Hochschulkollegium; Mitglied der Bundesfachgruppe der österreichische PHn; Mitglied VaKE and Beyond, Universität Salzburg;

Curriculum Vitae

Günter WOHLMUTH, Prof. Mag. OStR, Studium der Erziehungs- und Kommunikationswissenschaft an der Universität Salzburg; Diplomstudium an der Berufspädagogischen Akademie des Bundes in Linz. Lehrämter für berufliche Schulen. Lehrbefähigungen Multimedia und Telekommunikation; Ausbildungen im printmedialen Sektor;

Publikationen

• Bauer, J., Lehrer, J. & Wohlmuth, G. (2019b, September): Triale Berufsfeldvorbereitung – Anschlussmöglichkeiten an den Arbeitsmarkt. Poster präsentiert auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Graz, Österreich.
• Bauer, J., Lehrer, J. & Wohlmuth, G. (2019a, März). Triale Berufsfeldvorbereitung - Anschlussmöglichkeiten an den Arbeitsmarkt. Vortrag gehalten beim Symposium Forschung - Entwicklung - Praxis. Diversität in der beruflichen Bildung, Linz, Österreich.
• Bauer, J., Lehrer, J. & Wohlmuth, G. (2018). Triale Berufsfeldvorbereitung - Anschlussmöglichkeiten an den Arbeitsmarkt. In S. Harter-Reiter, W. Plaute, & R. Schneider-Reisinger (Hrsg.), Inklusive Hochschule: Diskursbausteine offener Hochschulbildung aus Theorie, Praxis und Forschung (S. 103–114). Innsbruck: StudienVerlag.
• Lehrer, J., Bauer, J. & Wohlmuth, G. (2018a). Systematische pädagogische Weiterentwicklung der Berufsschulinternate (Internate als Bildungsinstitutionen) - Kompensationspädagogische Perspektive. ph.script. 2018(13), 101–111.
• Lehrer, J., Bauer, J. & Wohlmuth, G. (2018b, Juli). Internate als Bildungsinstitutionen. Systematische pädagogische Weiterentwicklung der Berufsschulinternate | Kompensationspädagogische Perspektiven. Poster präsentiert auf der 6. Österreichischen Berufsbildungskonferenz, Steyr, Österreich.
• Wohlmuth, G. (2009a). Die Didaktik vernetzter Wissensaneignung in der handlungsorientierten Berufspädagogik. ph.script. Pädagogische Hochschule Salzburg. Beiträge aus Wissenschaft und Lehre, (1), 17–20.
• Wohlmuth, G. (2009b). Unterrichts- und ausbildungsstrukturelle Aspekte des beruflichen Lernens. Schule heute, 3, 4–7.
• Wohlmuth, G. (2012). Kompetenzentwicklung durch Theorie und Praxis in der beruflichen Didaktik. LehrerIn und Gesellschaft, 152, 12–14.
• Wohlmuth, G. (2013). Lerntransfer - Wirkung auf Lernerfolg durch Selbststeuerung bei mediengestützten Lernumwelten in der Berufspädagogik. München: Grin Verlag Gmbh.
• Wohlmuth, G., Patry, J. L., Frewein, K., Nussbaumer, M., Weinberger, A., & Weyringer, S. (2013). VaKE (Values and Knowledge Education) in der Berufsbildung. In M. Stock, A. Dietzen, L. Lassnigg, J. Markowitsch, & D. Moser (Hrsg.), Neue Lernwelten als Chance für alle: Beiträge zur Berufsbildungsforschung (1., mit zahlreichen s/w-Abbildungen, Bd. 8, S. 322–339). Innsbruck: Studien Verlag.
• Wohlmuth, G., Lehrer, J., & Neureiter, H. (2015). Unterrichtsentwicklung durch evidenzbasierte Unterrichtsdiagnostik. Quer- und Längsschnittstudie für die Strategie einer Unterrichtsdiagnostik in den dualen Studiengängen der Berufspädagogik. ph.script. Pädagogische Hochschule Salzburg. Beiträge aus Wissenschaft und Lehre, 9, 95–108.
• Wohlmuth, G. (2015). Berufsspezifische Selbstkonzepte für ein Einstiegsverfahren in der Lehrerbildung. ph.script. Pädagogische Hochschule Salzburg. Beiträge aus Wissenschaft und Lehre, 2, 23–31.
• Wohlmuth, G., & Lehrer, J. (2016). Milieus und Lebenslagen Jugendlicher als Basis für die Berufsbildung. Erziehung und Unterricht.

Vorträge und Tagungen

• 5th EARLI SIG 13 Conference: "Moral and Democratic Education"