Curriculum Vitae:

Studien und Ausbildungen:

1992-1995      Studium Lehramt für Volksschule an der Pädagogischen Akademie in Salzburg

1997-2000     Studium Lehramt für die Allgemeine Sonderschule und die Sonderschule für  schwerstbehinderte Kinder am
                       Pädagogischen Institut des Bundes in Salzburg

ab 2004         Ausbildung zur Beratungslehrer_in

2006              Abschluss Studium der Pädagogik an der Universität Salzburg

2009/10         Ausbildung zur Trainerin für Systematische Unterrichtsentwicklung

2015 - 2016    Ausbildung zur Beraterin für Schulentwicklung

2019               Zertifizierung zur EBIS-Beraterin (Entwicklungsberatung in Schulen)

lfd.                  Studium der Erziehungswissenschaften an der Universität Salzburg

Berufliche Funktionen:

ab 1996           Sonderpädagogin an einer Sonderschule bzw. in der Integration
                        SPZ-Werkstättenleiterin

ab 1999           Mitarbeit in der Pädagogischen Werkstatt Pinzgau (PI Salzburg)

ab 2005          Leitung der Pädagogischen Werkstatt Pinzgau, Mitarbeit am Pädagogischen Institut Salzburg im Bereich
                        Sonderpädagogik

ab 2015           Lehrende der PH Salzburg Stefan Zweig, Abteilungsleitung für Sonderpädagogik/Inklusion/Integration

Publikationen:

Gruber-Gratz, G., Herzog, B.: Ressourcenorientierter Umgang mit schwierigem Verhalten. In: E. Seethaler, S. Giger, W. Buchacher (2019). Gesund und erfolgreich Schule leben. Praxis und Reflexion für Lehrerinnen und Lehrer. Klinkhardt: Bad Heilbronn.

Herzog, B. (2019). Wie kommt Neue Autorität in die Schule? in: Erziehung & Unterricht 3-4, S.236 - 244

Gruber-Gratz, G., Herzog, B.: Inklusive Fort- und Weiterbildung in der Praxis. In: S. Harter-Reiter, W. Plaute & R. Schneider-Reisinger (2018). Inklusive Hochschule. Diskursbausteine offener Hochschulbildung in Theorie, Praxis und Forschung. Studienverlag: Innsbruck.

Herzog, B.: Leistungsbeurteilung und Demokratiebildung – ein Widerspruch? Partizipation von SchülerInnen in eigener Angelegenheit. In: H. Ammerer, F. Fallend & E. Windischbauer (2012). Demokratiebildung. Annäherungen aus Fachwissenschaft und Fachdidaktik. Studienverlag: Innsbruck.

Herzog, B., Moser, I.(2010). Pädagogische Diagnostik. In: bmu:kk (Hrsg.), (2010). Integration in der Praxis. Heft 30: Pädagogische Diagnostik.https://www.cisonline.at/fileadmin/kategorien/Integration_in_der_Praxis_Nr__30_-_Paedagogische_Diagnostik_
erg._MT__11.4.2011.pdf  

Herzog, B. (2004). Herausforderung Hauptschulintegration. In: Arbeitsgemeinschaft der Sonderpädagogischen Zentren (Hrsg.), (2004). der spitzer. SPZ-Info 12/2004.

Arbeitsschwerpunkte

• Leistungsbeurteilung und pädagogische Diagnostik
• Umgang mit herausforderndem Verhalten
• Schulentwicklungsberatung