H-Prof. MMag. Dr. Manfred Oberlechner-Duval, BA MA

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Schwerpunkte in Lehre und Forschung

– Kritische Theorie

– Gesellschaftstheorie

– Bildungsforschung (Bildungstheorie, Bildungssoziologie, Bildungsphilosophie)

– Pädagogik

– Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung

Manfred OBERLECHNER-DUVAL, Hochschulprofessur für (Bildungs-)Soziologie und Migrationspädagogik.

Diplomstudien: Soziologie, Politikwissenschaft, französische Sprache und Kulturkunde, Migrationssoziologie und Ethnizitätsforschung, Migration and Religious Studies, Deutsch als Zweitsprache/Fremdsprache.

Mitgliedschaften, Mitarbeiten: „AK Kritische Bildungsforschung“ des Instituts für Sozialforschung (IfS), Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt; European Academy of Sciences and Arts; Editorial Board der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft (ÖFEB); Rat für Migration Berlin; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen; Netzwerk kritische Migrations- und Grenzregimeforschung; Forschungskolleg für kritische Theorie der Leuphana Universität Lüneburg; European Association for Research on Learning and Instruction; Beirat von „Einstieg – Einstieg ins Berufsleben“.

Dozenturen: u.a. für „Kritische Theorie und Bildung“ an der Pädagogischen Hochschule Freiburg, an der Université de Lorraine, Université de Strasbourg; im Bereich „Migrationsforschung und -soziologie“ an der Paris-Lodron Universität Salzburg, an der Kunstuniversität Mozarteum Salzburg, Fachhochschule Salzburg.

Fellowships, Gastprofessuren, Assoziationen: Gastwissenschaftler am Deutschen Historischen Institut Paris (DHIP); „Chercheur invité“ am „Centre de recherches politiques (CEVIPOF) de Sciences PO“ /CNRS, Paris; Assoziierter Wissenschaftler am Centre Marc Bloch, Berlin und Buber-Rosenzweig-Institut der Goethe-Universität Frankfurt am Main; Gastwissenschaftler am Deutschen Zentrum für Integrations- und Migrationsforschung (DeZIM) Berlin; „Chercheur invité“ der Université de Strasbourg; Visiting Research Fellow in der Stiftung Jüdisches Museum Berlin sowie am Jüdischen Museum Frankfurt am Main; Fellow am Institut für Sozialforschung an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt (IfS); Visiting Research Fellow an der Vrije Universiteit Amsterdam.

Akademische Leitungsfunktion: u.a. als Leiter des Kompetenzzentrums für Diversitätspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg.

Preise, Stipendien: u.a. niederländisches Regierungsstipendium; Forschungsstipendien der Stadt und Land Salzburg; Dr.-Alois-Mock-Förderpreis zur Forschung im Bereich Multikulturalismusforschung unter besonderer Berücksichtigung von Toleranz- und Humanismusfragen; Preis für Innovative Lehre im Bereich Migration und Integration der Paris-Lodron Universität Salzburg; Forschungspreis der Europäischen Akademie der Wissenschaften und Künste.

Gutachtertätigkeiten: u.a. für die VolkswagenStiftung, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, Österreichische Zeitschrift für Soziologie, Österreichische Akademie der Wissenschaften, Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung.

Berufsspezifische Arbeitsaufenthalte: u.a. beim Europäischen Migrationsausschuss des Europarates sowie beim Europäischen Parlament.

Administrative Leitungsfunktionen, Soziale Arbeiten und wissenschaftliche Projektleitungen: u.a. als Vertragsassistent der Kunstuniversität Mozarteum Salzburg; wissenschaftlicher Projektleiter der Salzburger arbeitsmarktpolitischen Betreuungseinrichtung VeBBAS zur Integration von Zuwander:innen in den österreichischen Arbeitsmarkt; als Integrations- und Migrationskoordinator im Amt der Salzburger Landesregierung.

Projekte (Auswahl)

• Antirassistische Pädagogik in der Migrationsgesellschaft
• Bilderverbote als Ideologiekritik: Innovative Perspektiven für Bildung
• Wege der Demokratiebildung: Zur internationalen Rezeption „Kritischer Bildungstheorie“ in Österreich, Deutschland, Frankreich

Publikationen (Auswahl)

• Oberlechner-Duval, M. & Duval, P. (Hrsg.) (2027). Bildung und Erziehung an der Wegkreuzung der Humanismen – L’éducation au croisement des humanismes. Wochenschau.
• Buchberger, W. & Oberlechner-Duval, M. (Hrsg). (2025). Gesellschaftliches Lernen. Perspektiven – Erfahrungen – Entwicklungslinien. Wochenschau.
• Oberlechner-Duval, M. (2021). Overcoming the Deficit View of the Migrant Other. Notes for a Humanist Pedagogy in a Migration Society. Budrich.
• Schneider-Reisinger, R. & Oberlechner, M. (Hrsg.). (2020). Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis: Utopien, Ansprüche und Herausforderungen. Budrich.
• Oberlechner, M., Heinisch, R. & Duval, P. (Hrsg.). (2020). Nationalpopulismus bildet? Lehren für Unterricht und Bildung. The New European National Populism. Lessons for School Education. Le nouveau national-populisme européen. Quelles leçons pour l’école? Wochenschau.
• Oberlechner, M. & Schneider-Reisinger, R. (Hrsg.). (2019). Fluidität bildet. „Pädagogisches Fluid“ – Fluidität in Bildungsprozessen. Nomos.