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• Grundlagen von Bildung und Erziehung (G-BE)
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laufende Projekte

• Hawelka, Verena: Das schulische Feld mit seinen Wechselwirkungen als Möglichkeitsraum für Entwicklung
• Oberlechner-Duval, Manfred: Inklusion als Erfolgsfaktor für einen humanistischen Bildungsprozess
• Plaute, Wolfgang: Inclusive Post-Secundary Education Programme for Students with Intellectual Disabilities
• Schneider-Reisinger, Robert: Hoffnung auf Inklusion – Zur Relevanz Blochs Philosophie und marxistisch-utopischen Denkens für inklusionspädagogische Theoriebildung
• Schneider-Resisinger, Robert: Inklusive Bildung als Theoriepraxis: pädagogische Mikrologie und konkret-utopisches Denken
• Sommer, Nicola: „Diabetes in der Schule? Kein Problem!“ – Interventionsstudie zur Kompetenz von Lehrpersonen im Umgang mit Schüler_innen mit Diabetes
• Sommer, Nicola: Illness? No Problem! – An intervention study about teachers’ competence in dealing with chronically ill children at school (INPro!)
• Sommer, Nicola: Unterricht als wesentlicher Bestandteil des therapeutischen Konzepts in der Rehabilitation von Kindern und Jugendlichen mit chronischen Erkrankungen
• Sommer, Nicola: Zum Umgang mit Kindern mit chronischer Erkrankung im schulischen Handlungsfeld – konzeptionelle Bezugspunkte für eine Hochschulbildung
• Thalhammer, Theresa: Verbesserung des Zugangs zu inquiry-based Ansätzen mit Universal Design for Learning (UDL)

 

abgeschlossene Projekte

2021

• Bauer, Jürgen: Triale Berufsfeldvorbereitung im Rahmen des BLuE Hochschulprogramms

2020

• Plaute, Wolfgang: p2i - Pathways to Inclusion – European Barometer Report
• Schneider-Reisinger, Robert: Inklusion. Macht. Raum.
• Schneider-Reisinger, Robert: "Ungehorsam inklusiv" – Inklusive Pädagogik als Praxis zivilen Widerstands

2019

• Huber, Linda: Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von sprachlicher, ethnischer und sozialer Diversität – Fallstudien an österreichischen Schulen (2015–2019)

2018

• Schneider, Robert: Person(en) im Dialog – eine systematische Untersuchung allgemeiner <-> inklusiver Pädagogik. Eine kritische Pädagogik der Person zur Grundlegung gemeinsamer „Schule(n) für jede_n“

2015

• Moser, Irene: Wege zu einer inklusiven Lernkultur in der gymnasialen Oberstufe