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• Grundlagen von Bildung und Erziehung (G-BE)
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laufende Projekte

• Bauer, Lisa: Ein mehrdimensionales Diagnoseinstrument zur Erfassung von Begabung von Schüler_innen der Sekundarstufe I im Bewegungs- und Sportunterricht.
• Eigler, Nikolaus: Vorstellungen zum Basiskonzept "Macht" bei Grundschulkindern. Schaffen einer empirischen Basis für die Erstellung von Concept Cartoons zur Förderung historischer und politischer Kompetenzen in der Primarstufe
• Fuchs: Mitn Redn kemman d'Leit z'somm – mit Kindern die sprachliche Vielfalt in der Euregio Salzburg – Berchtesgadener Land –Traunstein erforschen, reflektieren und ausbauen (= InterRed)
• Havlena, Aelxandra: CO2le Bäume und Sensoren – klimaregulierende Ökosystemleistungen erforschen und analysieren (CO2BS)
• Havlena, Alexandra: Literatur im Physikunterricht. Von der Nutzung belletristischer Ankermedien im Fach Physik
• Höfer, Fritz: Interpedenzen zwischen digitalen Medien, Kreativität und Popularmusik im musikpädagogischen Diskurs
• Hummer, Robert: Handlungsmuster und Überzeugungen von Politiklehrkräften in Österreich hinsichtlich des Umgangs mit Kontroversität unter besonderer Berücksichtigung des „Beutelsbacher Konsenses“ (BK)
• Kainhofer, Judith: Erwerb von Frage- und Relativsätzen bei deutschsprachigen Kindern mit und ohne Sprachentwicklungsstörung im Alter von 5–11 Jahren
• Karl, Kristina: Historisch denken – Geschichte schreiben: zur Sichtbarmachung von Aspekten historischen Denkens in schriftsprachlichen Vergangenheitsdarstellungen von angehenden Lehrpersonen
• Kriegseisen, Josef: Die experimentelle Vermittlung naturwissenschaftlicher Grundphänomene in der Primarstufe
• Niederkofler, Benjamin: Basic Motor Competencies in Europe – Digital Promotion (BMC-EU DigPro)
• Plangg, Simon: Handlungsrahmen für den Einsatz von Robotern im Mathematikunterricht
• Plangg, Simon: Mathematikunterricht mit expressiven digitalen Medien
• Plangg, Simon: Schüler_innenvorstellungen aus Mathematikaufgaben in der Sekundarstufe I
• Resch, Claudia: FLAME – Foreign Language Aptitude and Motivation in English at Primary Schools
• Schmid, Florian: Digitale Medien im Deutschunterricht der Volksschule. Einsatz digitaler Angebote für einen interessens- und begabungsförderlichen Deutschunterricht an Volksschulen
• Schönbaß, Doris: Leselust statt Leselast – ein Gemeinschaftsliteraturprojekt für Schüler*innen, Lehrer*innen, Studierende, Schriftsteller, Literaturvermittler und Hochschuldidaktiker*innen
• Schönbaß, Doris: Modelle einer zeitgemäßen und diversitätsgerechten Literaturdidaktik als Basis für die Förderung von Leseglück und Leseflow bei Schüler_innen der Sekundarstufe I
• Schratzberger; Bernhard: Fundamentale Ideen der Analysis, ihre Bedeutung im Mathematikunterricht und ihre Verankerung in institutionellen Orientierungsrahmen und Leitbildern
• Schratzberger, Bernhard: Usind CLIL in a Game-based Context to "Narrow the Gap"
• Stelzhammer-Reichhardt, Ulrike: Musik und Spracherwerb. Eine Analyse multidisziplinärer Forschungsinteressen zwischen 2000 und 2020
• Suppert, Simone: Belletristische Literatur als Ankermedium im Chemieunterricht
• Windischbauer, Elfriede: Leichte und einfache Sprache in der schulischen Vermittlung von Geschichte und politischer Bildung

abgeschlossene Projekte

2021

• Burtscher, Myriam: Entwicklung von Divisionsverständnissen bei Kindern in der Grundschule – Eine qualitative Längsschnittstudie
• Schönbaß, Doris: Digitales Leseverhalten von Schüler_innen und Studierenden
• Siller, Klaus: Reading for success: Investigating readers´ cognitive processes in Austrian EFL reading tests
• Stieger, Sandra: INSERT − International Research Network for Socio Economic Education and Reflection

2020

• Machart, Peter: Radioaktivität an Salzburger Schulen – fachdidaktische und fachwissenschaftliche Betrachtung
• Niederkofler, Benjamin: Motorische Basiskompetenz in der Primarstufe – Erhebung und Förderung

2019

• Hauser, Sonja: Pilotprojekt Sexualität und Medien

2018

• Buchberger, Wolfgang: Vergleich des Einsatzes schriftl. Quellen für das histor. Lernen in österr. Lehrwerken von der Primarstufe bis zu Sekundarstufe II in den Unterrichtsfächern Sachunterricht und Geschichte/Sozialkunde und Politische Bildung
• Burtscher, Myriam: Entwicklung der Grundvorstellungen im Bereich der Division
• Greinstetter, Roswitha: Fächerverbindender technikbezogener Unterricht im Rahmen curricularer Entwicklungen
• Oberlechner-Duval, Manfred: Pädagogische Vermittlung ehemaliger KZ-Außenlager in Salzburg und Oberösterreich

2017

• Greinstetter, Roswitha: Technikbildung im fächerverbindenden und geschlechterbewussten Grundschulunterricht (TecBi-primar)
• Kriegseisen, Josef: Lernzyklen im Naturwissenschatfsunterricht – eine Wirksamkeitsstudie

2016

• Greinstetter, Roswitha: Analyse von Experimtentieranleitungen in österreichischen Sachunterrichtsbüchern – eine Langzeitstudie
• Greinstetter, Roswitha: Technikbildung im MNT-Verbund der Grundschule unter besonderer Berücksichtigung von geschlechterpädagogischen Fragestellungen (TecBi-primar)
• Höfer, Fritz: Status quo der Nutzung digitaler Medien im österr. Musikunterricht der Sekundarstufe

2015

• Höfer, Fritz: Neue Medien im Musikunterricht der Sekundarstufe 1 – Bestandsaufnahme und Perspektiven (Empirische Studie und Publikation)
• Kriks, Angelika: Geschichtsunterricht in multiethnischen Klassen
• Kühberger, Christoph: Large Scale Testing in History
• Kühberger, Christoph: Large Scale Testungen in Politischer Bildung

2014

• Ammerer, Heinrich: Historical Consciousness in Austrian and Canadian Youth